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教育从心开始

点击:1075次 时间:2016-5-6
教学,从“心”开始

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    开栏的话:在国家大力开展工作教学的当下,工作学校呈现出一片百花齐放的态势。从本期初步,本报特推出《走进职校》节目,用记者的耳朵去倾听来自职校一线的动静,用记者的双眼去捕捉学校的特征亮点,用心去感受中职学校的办学魅力、一同风貌。 (记者   胡梦甜     通讯员   周云亚) 

  

  

  学校里,教师遇到迎面走来的学生,总会报以甜甜的浅笑;“你有啥艰难,我想方法帮你处理”“你有啥心思,向教师倾述”这么的温暖言语常常在学生耳畔响起;课间,教师们会主动融入学生团体,和学生沟通谈心……在宁波市镇海区工作教学基地学校,这么的感动每时每刻都萦绕着学生。 

  相较于普高学生,中职学生面对的疑问更复杂多变,他们中的有些人或因中考失利而失掉政策,或因家庭改动而心境低落,或因家长忙于生计、短少管制而做法失当。怎样强壮孩子的情感力气,呵护孩子“易碎”的心灵?怎样把握孩子成长的关键期,让孩子健康阳光地成长?对于这“两问”,镇海职教基地凭仗讲堂教学、微信途径、活动领会等多种形式,初步了一场“暖心工程”。 

  

全员德育为学生撑起呵护心灵的“绿伞” 

  放学后,学生林晓在马路上狂奔着追逐公交,开车路过的镇海职教基地党总支书记徐雪群停下车热心肠捎上这名赶时间的学生,将其送达目的地……这是几天前,发生在徐雪群身上的一件小事。但让她没想到的是,自己不经意间的一个小善举,竟悄然改动了林晓。本来自卑内向的女孩变得更好学,也更情愿与人往来了。 

“这是我初次在教师身上感受到如亲人般的温暖。”学生的话深深触动了徐雪群,也在以后的日子里如同警钟鞭挞着她。“教学要从‘心’初步,对于这些学生而言,最主要的是让他们感受到爱,让他们知道,在成长的路上他们并不孑立。”徐雪群说。 

  “在镇海职教基地,比阳光更温暖的是教师的爱。”这是学生最大的感受。学校推出成长导师制,让学生选择自己喜爱的教师作为成长导师。一年前,语文教师严舒文主动担任了一位有着一米八个子的“小霸王”张凯的成长导师。为了找到症结所在,严舒文一次次地家访、不厌其烦地和他谈心;为了帮忙他重拾自傲,严舒文常常带着他一同学习、工作、休闲文娱。这种亦师亦友的共处方法,使得这个脾气暴躁、曾让很多教师头疼的“小霸王”在一年后成为了严舒文的“得意门生”。 

  “蹲下身来”看待学生、扩大学生的闪光点、和学生一同成长……教师们为学生搭设了一个又一个通往夸姣之门的台阶。 

  13会计班的侯雨田至今难忘那场饶有风趣的“斗蛋”大赛。“‘立夏斗蛋’是一项传统习俗,但现在却渐渐地淡出我们的视野,多希望学校能举办一场‘斗蛋’大赛,寻回我们幼年的记忆。”侯雨田道出了深藏在心中的一个小希望。不想,上一年立夏,学校公开精心策划了一场由全校师生一同参与的“斗蛋”大赛,学生们简直嗨翻了天。 

  在镇海职教基地,学生的每一个小希望都被留神呵护着。每年,学校都会建议一项“微希望”收集活动。“我想要当一天校长。”“我想和全部教过我的任课教师合一张影。”“我想让校长给我写一张勉励明信片。”……300多张微希望卡片被教师们逐个认领。那阵子,每名教师的办公桌都贴上了自己认领的微希望卡片,教师们主动联络许愿的学生,用心到达他们的希望。“这些希望简略朴素,却饱含了学生对自己、对将来、对身边的人事最夸姣的期许,而教师们在帮忙学生到达希望的一同,也收成了一份最真挚的师生友谊。”徐雪群慨叹道。 

  

凭仗微信途径翻开沟通的“另一扇窗” 

  下列哪几项是郁闷心境的体现?1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为啥?以下哪种调度、改善睡觉的方法不建议检验?……每周,15机电班学生陈洋最等候的即是参与学校的微信有奖竞答。在学校的微信群众途径上,每周都会推送两期有关怀思健康方面的有奖竞答,每期都会发布上一期的精确答案以及学生的积分“琅琊榜”。 

“心思健康教学对比于一般的讲堂教学,更注重人际互动中学生的心思改动、认知开展,但当下,良性的人际互动常常遭到时空束缚。特别是一些危机事情,可能发生在家中、社会上,危机干与最名贵的初始救助做法无法在第一时间被教师捕捉到。而凭仗网络互动途径,不只可以打破沟通的时空束缚,还可以对主动求助的学生实施及时的危机干与。”心思学教师陆宗尧说道。 

  带着这么的思考,“镇海职教芳华阳光”微信群众途径应运而生。作为途径的管理者,陆宗尧每天都会精选一些心思健康小短文,有对于性地推送给学生。假期前夕,为学生引荐《心思学与日子》《社会性动物》《对“伪心思”说不》等20余本豆瓣网友评分在7~9分的心思学入门书本,作为学生的“假期大餐”;对于学生的学习焦虑疑问,收集呼吸懈怠练习、冥主见、自我暗示等专业的减压方法供学生参阅;同享一些有助于放松心境、改善睡觉的轻音乐……微信群众途径成了学生放松心境、自主学习的园地。 

  记者特别注意到,在微信群众途径上,学生还可以直接在线预订心思咨询,通过微信呼叫后台管理员。陆宗尧通知记者,这儿就像是学生的“隐秘树洞”,有任何烦恼、利诱都可以往里丢。 

  

将心思学融入专业讲堂强化“用户领会” 

  40名学生被分红8个小组,每名学生手中都有一只水杯。“通过包装、改善,计划出一款让顾客心动的水杯”,环绕这一任务,学生们展开了剧烈评论。怎样让产品传递出情感关怀?能否让喝水变得更有意思?是不是可以体现水杯其他方面的功用?……学生的构思层出不穷。这是一堂“爱好使用心思学”选修课,也是全校最火爆的一门选修课。 

  “对比于普高学生,中职学生的一个明显特点是更早地触摸社会、参与劳动,这使得他们会面对更多社会化的疑问。”陆宗尧说。基于此,陆宗尧创造性地将心思学融入专业讲堂,开设了“推行心思”“工程计划心思”等课程,启示学生在学习专业技能的一同有知道地重视工作健康、用户领会。 

  任务型驱动、小组评论、模块化教学是陆宗尧在讲堂上最常用的教学方法。因为选修这门课程的学生来自各个专业,他将学生按专业大类分红几个不一样的小组。每次上课,他都会联络专业为学生分配不一样的教学任务。也因如此,每次备课,陆宗尧都会备上几个不一样的教案。对于加工制造类专业的学生,他会教学生怎样进行情传染计划,培育学生的工匠精力、立异知道;对于推行类专业的学生,他会教学生怎样抓客户心思…… 

“学生如果能站在客户角度思考疑问,坚持与客户需求同一频道,那他也一定能处理好人际关系、懂得为人处世之道,而这也恰是学生习气社会、应对工作生计应战所必备的才能。”陆宗尧说。 



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